課程名稱 |
日常生活社會學 Sociology of Every Day Life |
開課學期 |
109-1 |
授課對象 |
社會科學院 社會學系 |
授課教師 |
賴曉黎 |
課號 |
Soc2011 |
課程識別碼 |
305 61900 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二8,9,10(15:30~18:20) |
上課地點 |
社203 |
備註 |
限學士班三年級以上 總人數上限:50人 外系人數限制:10人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091Soc2011_everyday |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
日常生活是一種「百姓日用而不自知」的生活,大多數普通人過的某種一成不變、了無新意又習以為常的生活。一方面,它既是人類生活的最基本形式──從狀態說,有吃、喝、拉、撒、睡,從需求看,有食、衣、住、行──另一方面,從這個未經反省的常識場域,人們巧妙地組織起有系統、合乎「理性」的知識領域。現代生活中分門別類的所謂專業,乃至學院中的院系分組,究其實莫不是日常生活的延伸與轉型。這個看似混沌的整體,一個無名的共同場所,在「一曲之士」的分割下,大家各立山頭、各起家廟,導致「道術為天下裂」。於是,日常生活被認作只是一些無關痛癢的例行公事,而不是一些與研究、技術與學術相關的領域,日常生活成為專業生活的殘餘。
這樣的轉變,其實是日常生活的某種不同的呈現方式。
日常生活並不是一個實體性的存在方式,相反的,它是一種湧現 (emergence) 事物的場域,其中的每一事件都是自然地自己湧現出來。身處這樣場域裡,人們總是浮沈於這種漲落之中。日常生活中的人們收集了 (legein, collection) 結合事物成為一整體的常識,以這樣的常識來引導他,讓他適當地面對、應付乃至處理諸事物。日常生活中的一切既非混沌不明甚至隱而不彰,也不是某種盲目的混合或雜多的堆砌,而是依著某種關係結合的事物網絡。常識可以讓我們洞察到每個事物在關係網絡中的位置與作用,同時也模糊地、朦朧地感覺到這個關係網絡是一個整體。 質言之,作為一階經驗的日常生活既非毫無結構的雜多,更是二階觀察的先在條件。因而,日常生活的研究主題並非指涉特定內容的全新研究場域,相反的,我們以特定的觀點擺設這些社會現象,並且以特定的方式進行研究。
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課程目標 |
課程從象徵互動論出發,接著通過現象學相互主體的面向,我們審視日常生活實在的社會建構。在釐清日常生活的若干基本概念之後,藉著莊子, Bakhtin, Simmel, Benjamin, Heller, Lefebvre & de Certeau 等幾位詮釋者,我們要掌握日常生活研究領域的主要進路,並在這些新的觀點導引下賦予日常生活新的意涵,最後再回過頭來討論日常生活社會學的新議題。由於值得討論的問題不少,課程中我們只能通過提問選擇幾個重要概念,藉由原典的分析與課堂內外的討論,期待對同學對日常生活社會學有更深刻的瞭解以及反思的可能。
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課程要求 |
修課同學必需分組,每組 4 ~ 5 人並推舉組長一人。選課確定後,組長請務必將全組名單寄給老師(含系級、學號、姓名、 e-mail、網站筆名或暱稱),組長並請留連絡電話。確定修課的同學必須上教學網站,各小組擁有至少兩個討論版,即:「文獻討論」板以及「學期報告」板。小組討論版建在「CEIBA教學網站」「討論區」下。所有文件傳遞、消息通知與作業繳交等,請全部 po 到小組自己的版上,並請自行備份。相關網路問題,請洽任課教師。
課程包括三部分:
1. 教師講授
學期大半的課程由教師主要以演講方式進行,內容著重實例討論與概念分析。
2. 文獻討論
學期第二週起,並以小組為單位繳交作業,並張貼於「討論區」→「每週提問」板。分為兩部分:
(a) 第一部分為小組必答。小組成員每週必須閱讀並討論文獻,之後每位成員輪流撰寫小組提問。
(b) 第二部分為個人選答,是個人作業的依據。每週有若干提問,同學請依個別狀況作答。
* 以上作業請小組統整為一個檔案,並記錄小組分工與出缺席狀況,回覆於當週提問之後。
** 每週小組必須至少討論一次,未參加小組討論者,三次(含)以上必須與教師面談。
*** 這些工作請於 「每週一 16:00」 前完成。
3. 學期報告
學期第二週起,小組可自行決定學期報告主題,範圍限本學期課程內容。學期報告分為兩階段:
(a) 第一階段,與教師討論學期報告進度。時間:第七週(2020.10.27)。
(b) 第二階段,學期上台報告。時間:2021.01.05。
* 學期報告必須 survey 中英文文獻,並篩選出參考書目,分為必讀之基本文獻以及延伸閱讀。
** 每週須呈現學期報告的進度,請 po 到「學期報告」版。
*** 小組學期報告最後繳交期限:2021.01.12。
評分方式:學期報告佔 40%,每週作業佔 40%,個人作業佔 20%。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9 /15 |
課程簡介 |
第2週 |
9 /22 |
涂爾幹著; 渠東 、汲喆 譯 。
2006 《宗教生活的基本形式》 ,頁 198-228, 285-310 ,上海:上海人民出版社,第1版。 |
第3週 |
9/29 |
Goffman, E.;徐江敏、李姚軍譯
1992 《日常生活中的自我表演》,初版,台北市:桂冠圖書。頁1-83, 223-253 |
第4週 |
10/06 |
Collins, Randall;林聚任、王鵬、宋麗君譯
2009 《互動儀式鏈》,北京:商務印書館。頁31-152。 |
第5週 |
10/13 |
Schutz, A.;霍桂桓譯
2011 《社會實在問題》,杭州:浙江大學出版社。頁:3-49。
Schutz, A.;盧嵐蘭譯
1991 《社會世界的現象學》,台北市:久大。頁:115-161。
* 學期報告題目初步確定 |
第6週 |
10/20 |
Berger, P. & T. Luckmann;汪涌譯
2009 《現實的社會構建》,北京:北京大學出版社。頁17-150。 |
第7週 |
10/27 |
《莊子》.〈人間世第四〉 (文本請自行上網搜尋)
* 學期報告第一次討論
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第8週 |
11/03 |
Bakhtin, M.;李兆林、夏忠憲等譯
1998 《巴赫金全集》第六卷,第1版。石家庄市:河北敎育出版社。頁1-69。 |
第9週 |
11/10 |
Simmel, Georg ; translated, edited, and with an introd., by Kurt H. Wolff
1950 The Sociology of Georg Simmel, Glencoe, Ill. : Free Press. pp.402-24. |
第10週 |
11/17 |
Benjamin, W. ;張旭東、王斑譯
1998 《啓迪 : 本雅明文選》,香港:牛津大學出版社。頁149-195。
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第11週 |
11/24 |
Lefebvre, H.; translated by Sacha Rabinovitch
2002 Everyday Life in the Modern World . London ; New York : Continuum. pp.1-67. |
第12週 |
12/01 |
Lefebvre, H;葉齊茂、倪曉暉譯
2018 《日常生活批判.第一卷》, 社會科學文獻出版社。頁1-92。 |
第13週 |
12/08 |
Heller, A.;衣俊卿譯
2010 《日常生活》,哈爾濱:黑龍江大學出版社。頁3-109。 |
第14週 |
12/15 |
Bourdieu, P.;劉暉譯
2015 《區分:判斷力的社會批判.上冊》, 第1版。北京:商務印書館。頁267-348。 |
第15週 |
12/22 |
de Certeau, M.;方琳琳,黄春柳譯
2009 《日常生活实践. 1.实践的艺术》, 第1版。南京市:南京大學出版社。頁31-104。 |
第16週 |
12/29 |
de Certeau, M.;林心如譯
2008 《塞杜文選(一)》, 初版。苗栗縣三灣鄉:桂冠圖書出版。頁133-82。
de Certeau, M.;冷碧瑩譯
2014 《日常生活实践. 2.居住與烹飪》, 第1版。南京市:南京大學出版社。頁351-8。 |
第17週 |
1/05 |
學生課堂報告(報告繳交截止期限:上課前48小時) |
第18週 |
1/12 |
繳交學期報告 |
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